אוקיי הנה דבר מה משעשע... (שעד לפני 4 חודשים גרם לי לתלוש שערות).
אז מסתבר שאנחנו "בוגרים" של המת'נט של חדו"א 1ת'. ראו קישור מצורף ----->
https://dl.dropbox.com/u/49356314/h2t/DoMathNet.pdf (הכותב הוא לא אחר מפרופ' צוויקל - המרצה האחראי הסמסטר).
[MOAN]
כנראה שהפקולטה למתמטיקה "מצאה לנכון" ליידע אותנו בדיעבד עד כמה זמננו בוזבז סמסטר שעבר על לא כלום. פשוט בזיון. כמובן שאני ורוב חבריי קלטנו את זה רק במועד א' בניצוחו של מר רום פנחסי, שהחליט ברוב טובו לחבר מבחן עם שאלות תיאורטיות לחלוטין שמאוחר יותר גיליתי ("בזכות" מכר שנכשל באינפי' סמסטר אחד לפני) שרובן ממבחני עבר באינפי' 1/2, כך מסתבר - הבחור קיבל 99. מה הוא עשה שאני לא? התעלם מהמת'נט הארור! ! !
[MOAN/].
עכשיו, אני לא בא בתלונות לאף אחד. אמרו לי שזה ככה בטכניון, והכינו אותי ספציפית למרצה הזה, לא לקחתי את הדברים ברצינות, טעיתי והפקתי לקחים. אבל מה הקטע עם המת'נט?!
שיעורי הבית הסמסטר הזה אינם בגדר תקף, וכנראה שפרופ' צוויקל הוא אדם נחמד מאוד שאוהב פעולות שמעתיקות monkeys ל-giraffes (=ציטוט מההרצאה, הגדרתו לפונקציה
). הבנאדם אוהב אבסטרקציה, מאוד.
הצצתי גם במבחני עבר שלו (חדו"א 2מ'), והגישה שלו אכן תיאורטית מובהקת.
בקיצור,
שאלתי אליכם היא זו:האם אתם ממליצים להשקיע זמן (וזה הרבה זמן, רק ימים ספורים לתוך הסמסטר - והמת'נט כבר ממש עמוס כך שמעתי
) בפתרון התרגילים הטכניים (רובם ככולם) המופיעים שם?
אני רק אזכיר (אני לא יודע כמה מכם עדיין סטוד' פעילים) שרבע מהזמן זה פתרון עצמו של התרגיל, רבע מהזמן בלחפש איך לעזאזל רושמים דלתא (או ווטאבר) במערכת, והחצי הנותר מוקדש למריבה עם הSyntax העלוב.
אשמח לחוות דעתכם בנושא.
